Доступная среда МОУ Детского сада № 295 (условия доступности, позволяющие детям с ОВЗ получать образовательные услуги на ровне с другими)

 

В образовательном учреждении обеспечены условия доступности, позволяющие детям с ОВЗ получать образовательные услуги на ровне с другими:

1. Ответственный сотрудник за оказание необходимой (ситуационной) помощи, содействие и сопровождение инвалидов и детей ОВЗ, в случае применения кнопки вызова персонала: старший воспитатель Ядыкина Оксана Александровна

     

2.  Педагогами ОУ пройдены специализированные курсы повышения квалификации для работы с детьми с ОВЗ по дополнительной образовательной программе "Образование детей с ограниченными  возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО (инклюзивное образование)-100%; 

1)"Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в процессе образовательной деятельности"- 1 педагог:

2) В МОУ частично организована доступность предоставляемых образовательных услуг для детей с ОВЗ и детей-инвалидов (см. паспорт доступности):

- наличие специальных поручней;
- безбарьерный вход в помещения;
- дублирование зрительной информации для инвалидов по зрению;
- дублирование надписей шрифтом Брайля; 

- наличие альтернативной версии сайта для инвалидов по зрению;                                                                                             - расширены дверные проёмы;                                                                                                                                                     - оборудованы санитарно- гигиенические помещения;                                                                                                                 - наличие сменных кресел-колясок

Оборудован  расширенный вход в здание, имеется звонок, тактильная табличка для слабовидящих; дублирование для инвалидов по зрению зрительной информации; лестница оборудована поручнями.

Дублирование надписей шрифтом Брайля

 

Имеется альтернативная версия сайта для инвалидов по зрению. 

- дублирование для инвалидов по зрению зрительной информации 

На путях следования установлены поручни

Расширены дверные проёмы;

 

Оборудованы санитарно- гигиенические помещения(умывальная раковина установлена на высоте не более 0,8 м от уровня пола и на расстоянии от боковой стены не менее 0,2 м. Установлены водопроводные краны рычажного действия. Возле унитаза предусмотрено пространство для размещения кресла-коляски. Высота унитаза соответствует возрасту ребенка дошкольного возраста.

Наличие сменных кресел-колясок

Специальные условия питания:

В МОУ Детском саду состояние пищеблока детского сада (горячий цех, цех для обработки сырой продукции, кладовая) соответствует требованиям СанПиН. Пищеблок обеспечен необходимым технологическим оборудованием, мебелью, хозяйственно-бытовым (уборочным) инвентарем с маркировкой. Разделочные столы, доски и ножи имеют соответствующую маркировку (сырая, вареная продукция). Посуда для приготовления пищи без повреждений (сколов, трещин эмали), имеется в достаточном количестве. Условия мытья посуды и ее хранения, состояние и количество посудомоечных ванн соответствует требованиям. Организованны места для приема пищи, мытья и хранения посуды. Организовано 4-х разовое питание в соответствии с СанПин 2.3/2.4.35.90-20 .

1. Завтрак 

2. 2-й завтрак 

3. Обед 

4. Уплотненный полдник. 

В Детском саду ежегодно издается приказ о введении примерного двадцатидневного меню и назначаются ответственные за организацией питания, утверждаются меню (на зимний и летний периоды).

Специальные условия охраны здоровья:

Работа Детского сада № 295 строится на принципах охраны жизни и здоровья детей в соответствии с СП 3.1.3597-20 СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)"  утверждённым постановлением  Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 15,СП 2.4.3648-20.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: ОТСУТСТВУЮТ. 

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: ОТСУТСТВУЮТ.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц ОВЗ:

Воспитанники с ОВЗ могут пользоваться следующими техническими средствами коллективного и индивидуального пользования: интерактивный световой стол для песочной терапии.  Педагоги для организации работы с детьми используют мультимедийный проектор, ноутбук, музыкальный центр, микрофон.

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат: 

МОУ Детский сад № 295 не имеет своего общежития и интерната.

Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

МОУ Детский сад № 295  не имеет своего общежития.

Условия для индивидуальной работы с воспитанниками

Детский сад № 295 посещают дети с ОВЗ - 36 человек, 1 ребенок инвалид

Для данной категории детей специалисты и воспитатели разрабатывают индивидуальный образовательный маршрут, учитывая рекомендации ПМПК и ИПРА.

С детьми с ОВЗ реализуются Адаптированные образовательные программы дошкольного образования МОУ Детского сада № 295.

Для Вас родители!!!

     Создание условий для получения дошкольного образования в МОУ Детском саду № 295 детьми с ограниченными возможностями здоровья.

 Актуальность внедрения инклюзивного обучения в педагогическую практику не вызывает сомнений. Такой вид обучения в ОУ делает возможным оказание необходимой коррекционно-педагогической и медико—социальной помощи большому количеству детей, позволяет максимально приблизить ее к месту жительства ребенка, обеспечить родителей консультативной поддержкой, а также подготовить общество к принятию человека с ограниченными возможностями. Интеграция детей с ОВЗ дошкольного возраста предполагает не просто обучение и воспитание“ детей с отклонениями в развитии совместно с нормально развивающимися сверстниками, а совместную жизнь всех воспитанников в стенах дошкольного образовательного учреждения. 

     В  детском саду разработаны локальные акты образовательного учреждения, регламентирующие деятельность ОУ по обеспечению доступности образовательной среды: 

- проведена паспортизация МОУ Детского сада № 295 как объекта социальной инфраструктуры с целью объективной оценки состояния доступности услуг и определения необходимой адаптации объектов социальной инфраструктуры для инвалидов с нарушением опорно—двигательного аппарата, зрения и слуха; 

- изучена нормативно-правовая база по обеспечению условий доступности для инвалидов и лиц с ОВЗ; 

- созданы локальные акты: Паспорт доступности для инвалидов и предоставляемых в нем услуг в сфере образования; акт обследования к Паспорту доступности объекта. 

     В наличии памятки для родителей:

- "Если в семье особенный ребенок";

- "Основные правила для родителей, воспитывающих особого ребенка";

 -"Особые дети. Кто они?" и др.

     В Детском саду беспечен доступ в здание  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.  Входные площадки имеют навесы, домофон на входе. Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и оповещения, световыми табло «Выход». Ширина прохода в помещение соответствует требованиям к доступности здания и помещений для детей инвалидов. Двери не имеют пороги и перепадов высот.  Имеются кабинеты учителя-логопеда и педагога-психолога.

      Созданы условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Питание в ОУ осуществляется на основании утвержденного примерное 20 дневное меню. Пищеблок оснащен оборудованием, необходимым для приготовления диетических блюд. 

      Созданы условия охраны здоровья, обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.  Особые дети могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в соответствии с индивидуальной программой реабилитации и абилитации (ИПРА), разработанной на основе нормативно-правовых актов, медико-социальной экспертизы, включающей в себя комплекс оптимальных для человека с инвалидностью реабилитационных мероприятий. Основные направления работы с детьми с ОВЗ в полном объёме отвечают ФГОС ДО. 

Форма для подачи электронного обращения

Раздел "Часто задаваемые вопросы"

Доступная среда